Наши Ведущие

Методическая мастерская посвящена учету и «аудиту» Баланса «Давать и Брать» в психодраматической работе с отношениями.

Остановите внутреннюю войну. Встретьтесь с собой настоящим(ей).

Мы привыкли думать, что конфликт полов — это что-то, что происходит «снаружи»: с партнером, в семье, в социуме. Но самая глубокая драма разворачивается внутри нас. Это битва нашей собственной логики и чувств, воли и мягкости, контроля и доверия.

Приглашаем вас в трехчасовое путешествие, где мы превратим эту драму в источник энергии и подлинной близости — сначала с самим собой, а затем и с другими.

Этот воркшоп — не лекция, а живая лаборатория телесного опыта и глубинной психологии. Мы соединим мудрость Юнга, энергию психодрамы и мудрость тела, чтобы помочь вашим внутренним Мужчине и Женщине перестать враждовать и начать танцевать.

Для кого этот воркшоп?

· Для всех, кто устал от борьбы: если вы чувствуете напряжение в паре, если вам сложно доверять или, наоборот, проявлять инициативу.

· Для тех, кто хочет целостности: если вам кажется, что вы слишком «жестки» и растеряли мягкость, или слишком «пластичны» и не можете построить карьеру.

· Для психологов: это возможность увидеть на практике, как синтез юнгианского подхода, психодрамы и телесной терапии работает с гендерными архетипами, и получить инструменты для своей практики.

Почему стоит прийти именно сейчас?

Потому что близость невозможна там, где идет война. Пока внутри вас Мужчина обесценивает Женщину за «чувствительность», а Женщина критикует Мужчину за «холодность», вы будете притягивать в жизнь партнеров, которые будут зеркалить эту драму.

Мы предлагаем не просто поговорить об этом, а прожить танец примирения. Анна Ауэр (мастер психодрамы и юнгианского анализа) и Анастасия Корноушкина (эксперт в телесных практиках и арт-терапии) создадут безопасное пространство для этой глубокой внутренней трансформации.

Наш мастер-класс для всех, кто хочет стать (или уже является) Автором своей жизни!

❤️ То, какие истории Вы проживаете и каких героев выбираете во многом зависит от того, в какой семье Вы выросли, какие мифы Вам переданы и какие представления, и установки Вы неосознанно переносим в свою жизнь.

Чтобы вернуть себе авторство и уметь управлять своей жизнью важно сделать весь процесс осознаваемым. На психодраматической сцене мы будем:

— знакомиться с Вами и Вашими историями, которые вас сопровождают;

— отыгрывать разные главы из ваших «книг», позволяя вам интегрировать опыт жизней других участниц и участников;

— у Вас, как автора, будет возможность посмотреть на свои истории под другим углом, услышать, как звучат голоса ваших героев или побыть в роли героя чужой истории.

Всё это обогащает каждую участницу (и участника) мастер-класса, знакомит с разнообразием жизненных сценариев, дает возможность соприкоснуться с собственными чувствами и желаниями. Это становится хорошим фундаментом для осознанного выбора своих жизненных стратегий в реальной жизни – с опорой на свои актуальные потребности и желания, а не на мифы и установки семьи.

Приглашаю вас посмотреть на профессиональную практику через метафору танца. Как вы относитесь к приглашению потанцевать…?

Или вы предпочли бы сами пригласить на танец?

Кто кого выбирает, какой танец мы танцуем, с кем, в каком стиле и темпе, танцуем мы вместе или рядом, где и как получается танцевать — все это применимо к паре клиент-терапевт/Директор-Протагонист, здесь большой терапевтический потенциал и много социомтерических находок.

Будем исходить из того, что важно быть во внимании к форме и стилю взаимоотношений терапевта и клиента — инсайт необходим, но не достаточен; мощный терапевтический потенциал этих отношений в том, что они вот здесь и вот сейчас, что они на срезе показывают, как Я строю отношения, каких отношений Я хочу, какое и сколько места Я занимаю, с кем и как мне привычно «танцевать». А что, если Я выбираю танцевать один?

Про всё это, конечно, лучше показывать, чем рассказывать, поэтому заявленный формат лекции будет проходить в режиме микромодульной активности.

По нашему опыту и опыту наших коллег большая часть участников психодраматических групп — это дети младшего школьного возраста, что по признанной классификации соответствует латентному периоду развития.

Часто этот возраст представляется в литературе, как возраст затишья, как передышка перед «бурей и натиском» пубертата. Одновременно, он значимо важен, так как является результатом всех предыдущих этапов развития и основой для большей устойчивости в будущем.

Однако вопреки представлениям, латент не так безоблачен, как может казаться…

Сильно обобщая, можно сказать, что к нам в группы попадают участники  в основном двух типов: дети, у которых изза дефицита навыков саморегуляции и эмоциональной нестабильности не сложилась адаптация к учебной деятельности, что проявляется в трудностях освоения компетенций и выстраивания гармоничных социальных взаимодействий; и дети с ограниченной творческой активностью и обедненной фантазией, демонстрирующие высокий уровень послушания и контроля, но в силу чрезмерной ригидности теряющие способность к спонтанным действиям и экспериментированию.

Приглашаем на мастеркласс, где мы вместе:

исследуем, какие важные задачи стоят перед детьми на латентной стадии;

разберём, какие преграды и внутренние конфликты мешают естественному ходу развития;

«поживём» в разных ролях и сюжетах драм — это поможет понастоящему прочувствовать мир ребёнка этого возраста;

проанализируем реальные кейсы из практики и увидим, как детская психодрама становится инструментом преодоления вышеперечисленных трудностей.