Архив 2025
|
Утро
|
День
|
Вечер
|
|---|---|---|
|
09:00-10:00
Регистрация участников
|
12:10-13:20
Холл 2 этажа | ОТКРЫТИЕ КОНФЕРЕНЦИИ
|
17:25-17:45
Холл 2 этажа | Презентация второй линейки мастерских и вечерних активностей
|
|
10:00-10:20
Холл 2 этажа | Презентация вводной линейки мастер-классов
|
13:20-13:40
Холл 2 этажа | Презентация первой линейки мастерских
|
17:45-17:50
Перерыв
|
|
10:20-10:30
Перерыв
|
13:40-13:45
Перерыв
|
17:50-20:50
Вторая линейка мастерских
Вторая линейка мастерских
________________ 429 | Ауэр Анна (Михальченко) / Иванова Наталья ________________ 411 | Борисова Галина / Клецко Анастасия ________________ 418 | Воробьев Антон ________________ 414 | Горовец Наталья ________________ 415 | Зеленкова Софья «Театры тела: нейрофизиология сложных чувств» (социодрама) ________________ 416 | Кулакова Мария ________________ 430 | Лопухина Екатерина ________________ 417 | Никольский Александр / Слепцова Марина ________________ 431 | Петраш Марина |
|
10:30-12:00
Вводная линейка
Вводная линейка
________________ Вводная линейка: знакомство с психодрамой. 429 | Лопухина Елена 430 | Екатерина Михайлова 431 | Виктор Семенов 432 | Екатерина Крюкова ________________ 428 | Богомягкова Оксана Лекция «Размытая идентичность: в чем ее боль и в чем ее красота» |
13:45-16:45
Первая линейка мастерских
Первая линейка мастерских
________________ 429 | Вапнярчук Людмила / Павлюк Наталья «Деньги в семье: как найти свои финансовые стратегии» ________________ 428 | Владимирова Мария ________________ 411 | Иванова Наталья / Трофимова Мария ________________ 418 | Карпинская Кристина, Терехина Надежда ________________ 431 | Клецко Анастасия / Кузнецова Светлана ________________ 432 | Крюкова Екатерина ________________ 430 | Михайлова Екатерина «Как мы любили читать!» ________________ 414 | Стефанова-Слободян Карина
|
20:50-21:00
Перерыв
|
|
12:00-12:10
Перерыв
|
16:45-17:25
Перерыв
|
21:00-22:00
Вечерние мероприятия
Вечерние мероприятия
________________ 429 | Левандовская Марина ________________ 431 | Перформанс плейбэк-театра «Дважды» |
|
Утро
|
День
|
Вечер
|
|---|---|---|
|
09:30-10:00
Регистрация участников
|
13:40-14:40
Перерыв
|
16:45-17:05
Холл 2 этажа | Презентация второй линейки мастерских и вечерних активностей
|
|
10:00-10:30
Холл 2 этажа | Презентация первой линейки мастерских и интегративной линейки
|
14:40-16:10
Интегративная линейка мастерских
Интегративная линейка мастерских
________________ 411 | Генералова Мария «Психодрама в эпоху искусственного интеллекта: готовы поговорить со своей прабабушкой?» ________________ 418 | Говголенко Юлия «Экзистенциальный анализ в действии: психодраматическое путешествие к себе» ________________ 428 | Исаева Светлана «Между интеграцией и отчаянием или любви все возрасты покорны» ________________ 431 | Паевская Наталья Клиентская экспресс-группа «Прожить свою жизнь» ________________ 414 | Петрова Елена «Кризисы личные. И кризисы социальные: как терапевт может «запутать» клиентами? Формы и структуры кризисов и эффективность вмешательства» ________________ 415 | Сидорова Варвара (представляет Смирнова Марина) Лекция «Не смотри на руины внутри- смотри на сокровища»: интермодальная терапия экспрессивными искусствами ________________ 430 | Аспидова Александра «Исследование внутренних конфликтов через призму супружеских отношений» ________________ 429 | Кабанова Алина «Превращая боль в песню. Традиционные хороводы как терапия сквозь века» ________________ 432 | Карташов Дмитрий «Бывший: казнить нельзя помиловать. Где поставить запятую?» |
17:05-17:15
Перерыв
|
|
10:30-10:40
Перерыв
|
16:10-16:45
Перерыв
|
17:15-20:15
Вторая линейка мастерских
Вторая линейка мастерских
________________ 428 | Ауэр (Михальченко) Анна / Корноушкина Анастасия «Святая блудница – исследование архетипа Вечной женственности» ________________ 411 | Горягина Елена «Провалиться с треском. Облажаться по полной. Сесть в лужу» ________________ 429 | Гринько Анна «На опыте – на ресурсе» ________________ 431 | Ефимкина Римма «Психология сказки: сказочные сюжеты в психотерапевтических сессиях» ________________ 418 | Жамионис Валерия «Точка перелома: как превратить хаос в красоту» ________________ 414 | Калинина Ксения «Жизнестойкость и хрупкость: парадоксы и инструменты» ________________ 415 | Карамян Карина «Уязвимое Я терапевта. Как мои страхи и защиты влияют на отношения с клиентами? (сквозь призму теории привязанности)» ________________ 430 | Малинина Ольга «Любовная зависимость: взгляд через ролевую теорию» ________________ 432 | Черногубова Марина «Синдром отложенной жизни» |
|
10:40-13:40
Первая линейка мастерских
Первая линейка мастерских
________________ 411 | Ведюшкина Софья / Сергеева Жанна ________________ 418 | Верченова Екатерина / Ноздрачева Ольга «Древо желаний или что я хочу на самом деле» ________________ 414 | Казарезова Ольга «Женская сексуальность после травмы насилия» ________________ 428 | Климовская Юлия / Семенов Виктор / Федорович Елена «Селф-психодрама. Сила, терпение и мудрость» ________________ 430 | Лопухина Елена «Красота, правда, любовь: ориентиры и награды на пути исцеления. Психодраматическое исследование эстетического удовольствия в психодраматической работе» ________________ 432 | Романова Илона «Принцип вагонетки. Этические дилеммы в профессии психолога» ________________ 431 | Рузляева Наталья / Курышкина Мария «И вдруг я понимаю, что мой клиент… зависимый/созависимый» ________________ 415 | Чеканова Елена «От системы к спонтанности: модель схема-терапии как источник терапевтических стратегий в работе психодраматиста» ________________ 429 | Орленко Евгения «Встреча с экзистенциальным: обрести ресурс в том, что неподвластно» |
20:15-20:30
Перерыв
|
|
|
20:30-22:00
Вечерние мероприятия
Вечерние мероприятия
________________ 429 | Левандовская Марина ________________ Холл 2 этажа | TEDы:
431 | Трускалова Наталья «Близко к сердцу» ________________ 428| Суспицина Ирина «Умная Эльза, или Как совладать с тревогой перед новым профессиональным будущим» |
|
Утро
|
День
|
Вечер
|
|---|---|---|
|
09:30-10:00
Регистрация участников
|
13:40-14:40
Перерыв
|
17:15-20:15
Вторая линейка мастерских
Вторая линейка мастерских
________________ 428 | Аникина Мария / Утенкова Светлана «Травля (буллинг) превращая травму в опыт. Аспекты, сложности, и способы работы» ________________ 429 | Горягина Елена / Лозинский Глеб «Быть мужчиной. Это как?» Психодраматическое исследование. Для женщин. ________________ 411 | Гетман Ирина / Лихорад Алёна «Что сны нам пророчат…?» ________________ 430 | Крымова Дарья «Травма. Механизмы совладения с травматическими событиями, расщепление, самоукачивание и тд. Работа с флэшбэками» ________________ 431 | Жереновская Екатерина «Жизненные миры. Психодрама перехода» ________________ 432 | Магурская Мария «Спонтанности не существует? Типовые решения в психодраме» ________________ 418 | Морозова Маргарита / Третьяков Александр / Парфиров Олег «Мой внутренний ангел-хранитель: где ты?» ________________ 414 | Невелева Александра «Отражение женщины: свет и тень» ________________ 415 | Секция «Психодрама с детьми» «Автостопом по галактике: психодрама в работе с детьми с трудностями контакта» |
|
10:00-10:30
Холл 2 этажа | Презентация первой линейки мастерских и интегративной линейки
|
14:40-16:10
Интегративная линейка мастерских
Интегративная линейка мастерских
________________ 428 | Авчинникова Ульяна Лекция «Что такое ретравматизация на самом деле при КПТСР. Ошибки психодраматиста» ________________ 411 | Батыров Тамерлан «Интерактивная сказка в психодраме» (на основе дагестанских сказок) ________________ 418 | Иванова-Сурае Мария «Психодрама. Режиссерская версия» ________________ 414 | Гладнева Наталья «Радость? Нужна ли? Если нужна, то сколько? Как и где ее найти?» ________________ 430 | Илларионова Инна / Мельникова Ирина / Шелухина Елена ________________ Круглый стол от научно-исследовательской секции ассоциации психодрамы России «Спонтанность как сердце психодрамы» ________________ 429 | Назарова Наталья «Как продвинуть незавершенную сепарацию у взрослых» ________________ 415 | Огороднов Леонид/Ерохина Екатерина «Окно в вечность. Агиодраматическая работа с иконой» ________________ 432 | Локтионова Инна Лекция «Психодрама, основная на металлизации». Метод Райнхарда Крюгера. ________________ 431 | Паевская Наталья «Прожить свою жизнь» |
20:15-20:30
Перерыв
|
|
10:30-10:40
Перерыв
|
16:10-16:45
Перерыв
|
20:30-22:00
Вечерние мероприятия
Вечерние мероприятия
________________ 429 | Левандовская Марина Супервизорская группа ________________ 432 | Социодрама ________________
|
|
10:40-13:40
Первая линейка мастерских
Первая линейка мастерских
________________ 415 | Климовская Юлия / Мария Анима Шмурыгина ________________ 429 | Лозинский Глеб «Безобразное, отвратительное и уродливое и другие сестры красоты» ________________ 428 | Сорокина-Аксеновская Мария ________________ 431 | Любитов Игорь «Этнокультурные прототипы и психодрама: кайдан. Гроб на колесиках против повозки-призрака» ________________ 411 | Мельникова Ирина «Их свет пронзает тьму: мечты, смыслы и жизнестойкость» ________________ 432 | Могунова Лариса / Савельева Юлия «Слепые пятна и кривые зеркала: нарушения идентификационной связи и искажения образа ребёнка у родителей» ________________ 418 | Пономарёва Елена «Ведущие внутренние роли при построении близости в паре. Связь психодрамы и семейной психологии» ________________ 430 | Сенникова Маргарита «Классическая, клиническая и монодрама в работе психотерапевта» ________________ 414 | Тихова Наталья / Третьяков Александр / Филина Ольга Библиодрама. Разыгрывание библейского сюжета «Закхей — начальник мытарей, человек богатый. Лк 19:1-10» |
16:45-17:05
Холл 2 этажа | Презентация второй линейки мастерских и вечерних активностей
|
|
|
17:05-17:15
Перерыв
|
|
Утро
|
День
|
Вечер
|
|---|---|---|
|
09:30-10:00
Регистрация участников
|
13:40-14:40
Перерыв
|
16:45-17:05
Холл 2 этажа | Презентация второй линейки мастерских и вечерних активностей
|
|
10:00-10:30
Холл 2 этажа | Презентация первой линейки мастерских и интегративной линейки
|
14:40-16:10
Интегративная линейка мастерских
Интегративная линейка мастерских
________________ 414 | Пешкина Валерия «Я скучаю по себе: части меня, которым нет места» ________________ 432 | Беркутова Наталья/Джагитян Лала «Ну, возьмите меня!!! А я не пойду» ________________ 429 | Диана Almazik Георгиотис «Зависимость от соцсетей и валидация самоценности через практики живого учения о недвойственности Адвайта» ________________ 411 | Логвинова Елизавета Лекция «Пикап как форма насилия» ________________ 431 | Паевская Наталья Клиентская экспресс-группа «Прожить свою жизнь» ________________ 418 | Пислегин Андрей «Как ты, радость моя?» ________________ 415 | Плейбэк театр «Неискусственный интеллект» Перформанс «А ты как?» ________________ 428 | Терехова Юлия Лекция «Сценарии, которые нами управляют или почему мы все равно сегодня поссоримся» ________________ 430 | Трубецкая Анна Лекция «Как исцеляет группа?» |
17:05-17:15
Перерыв
|
|
10:30-10:40
Перерыв
|
16:10-16:45
Перерыв
|
17:15-20:15
Вторая линейка мастерских
Вторая линейка мастерских
________________ 411 | Абрамова Ксеша «Удовлетворение. Как это?» ________________ 429 | Иванова Александра / Рудь Евгения «Гадкий Я: от самоуничижения к самоуважению» ________________ 418 | Лесовая Екатерина «Опора. Гибкость. Крылья! Как стать автором своей жизни?» ________________ 428 | Бебик Марина «Музей + Психодрама=» ________________ 430 | Корниенко Павел «Терапевтические факторы психодрамы: а все-таки почему психодрама работает?» ________________ 414 | Малофеева Любовь / Тумашкова Наталья / Лысак Олег Драма лаборатория «Драматургия в Приключении» ________________ 431 | Сахаровская Татьяна «Расширение поля ресурсов сужает поле проблем» ________________ 432 | Шагаева Мария «Провал как ресурс или как стать Фениксом?» |
|
10:40-13:40
Первая линейка мастерских
Первая линейка мастерских
________________ 418| Безрукова Таина «Вектор моей жизни. Психодраматическое исследование течения жизни и принимаемых в ней решений» ________________ 429 | Зингер Евгений «Я психолог и хочу зарабатывать миллион!» ________________ 414 | Илларионова Инна «О чём (поёт) молчит моя душа?» ________________ 430 | Давыдова Мария «Стыд. Зверь, лишающий сил» ________________ 431 | Казакова Наталья / Джагитян Лала «Женщина в любви. Женственность и притягательность внутренней женщины» ________________ 432 | Коренченко Екатерина / Кузнецова Светлана «Диалоги в Песочнице. О внутренних Детях и Родителях» ________________ 415 | Паевская Наталья «Музей похороненных надежд» ________________ 411 | Башарина Юлия / Симакова Татьяна «Все мы родом из детства: поиск ресурсов устойчивости» ________________ 428 | Щеглова Оксана «Внутренние защитники» |
20:15-20:30
Перерыв
|
|
|
20:30-22:00
Холл 2 этажа | ЗАКРЫТИЕ КОНФЕРЕНЦИИ
|
________________
Вводная линейка: знакомство с психодрамой.
429 | Лопухина Елена
430 | Екатерина Михайлова
431 | Виктор Семенов
432 | Екатерина Крюкова
________________
428 | Богомягкова Оксана
Лекция «Размытая идентичность: в чем ее боль и в чем ее красота»
________________
429 | Вапнярчук Людмила / Павлюк Наталья
«Деньги в семье: как найти свои финансовые стратегии»
________________
428 | Владимирова Мария
«Колечко, колечко выйди на крылечко. Психодрама и украшения, которые мы (не) носим»
________________
411 | Иванова Наталья / Трофимова Мария
«Искусство огня: от выгорания к сиянию»
________________
418 | Карпинская Кристина, Терехина Надежда
«Материнство как ресурс»
________________
431 | Клецко Анастасия / Кузнецова Светлана
«Другая Я»
________________
432 | Крюкова Екатерина
«Свободная воля, игра и искра Божья»
________________
430 | Михайлова Екатерина
«Как мы любили читать!»
________________
414 | Стефанова-Слободян Карина
«Расправляя Крылья»
________________
429 | Ауэр Анна (Михальченко) / Иванова Наталья
«Колыбель мудрости: психологические аспекты женственности и материнства»
________________
411 | Борисова Галина / Клецко Анастасия
«Давай бояться вместе»
________________
418 | Воробьев Антон
«Психодраматическое исследование финансового поведения»
________________
414 | Горовец Наталья
«На краю чёрной дыры» – сопереживание опустошенности в терапии с детьми и подростками»
________________
415 | Зеленкова Софья
«Театры тела: нейрофизиология сложных чувств» (социодрама)
________________
416 | Кулакова Мария
«Бессилие – моя сила»
________________
430 | Лопухина Екатерина
«Я – автор! Пересочинение личной истории»
________________
417 | Никольский Александр / Слепцова Марина
«Как выжить с нарциссами»
________________
431 | Петраш Марина
«Комплементарность ролей в сексуальной коммуникации»
________________
429 | Левандовская Марина
Супервизорская группа
________________
431 | Перформанс плейбэк-театра «Дважды»
________________
411 | Ведюшкина Софья / Сергеева Жанна
«Архетипы и ароматы: женский путь к согласию с собой»
________________
418 | Верченова Екатерина / Ноздрачева Ольга
«Древо желаний или что я хочу на самом деле»
________________
414 | Казарезова Ольга
«Женская сексуальность после травмы насилия»
________________
428 | Климовская Юлия / Семенов Виктор / Федорович Елена
«Селф-психодрама. Сила, терпение и мудрость»
________________
430 | Лопухина Елена
«Красота, правда, любовь: ориентиры и награды на пути исцеления. Психодраматическое исследование эстетического удовольствия в психодраматической работе»
________________
432 | Романова Илона
«Принцип вагонетки. Этические дилеммы в профессии психолога»
________________
431 | Рузляева Наталья / Курышкина Мария
«И вдруг я понимаю, что мой клиент… зависимый/созависимый»
________________
415 | Чеканова Елена
«От системы к спонтанности: модель схема-терапии как источник терапевтических стратегий в работе психодраматиста»
________________
429 | Орленко Евгения
«Встреча с экзистенциальным: обрести ресурс в том, что неподвластно»
________________
411 | Генералова Мария
«Психодрама в эпоху искусственного интеллекта: готовы поговорить со своей прабабушкой?»
________________
418 | Говголенко Юлия
«Экзистенциальный анализ в действии: психодраматическое путешествие к себе»
________________
428 | Исаева Светлана
«Между интеграцией и отчаянием или любви все возрасты покорны»
________________
431 | Паевская Наталья
Клиентская экспресс-группа «Прожить свою жизнь»
________________
414 | Петрова Елена
«Кризисы личные. И кризисы социальные: как терапевт может «запутать» клиентами? Формы и структуры кризисов и эффективность вмешательства»
________________
415 | Сидорова Варвара (представляет Смирнова Марина)
Лекция «Не смотри на руины внутри- смотри на сокровища»: интермодальная терапия экспрессивными искусствами
________________
430 | Аспидова Александра
«Исследование внутренних конфликтов через призму супружеских отношений»
________________
429 | Кабанова Алина
«Превращая боль в песню. Традиционные хороводы как терапия сквозь века»
________________
432 | Карташов Дмитрий
«Бывший: казнить нельзя помиловать. Где поставить запятую?»
________________
428 | Ауэр (Михальченко) Анна / Корноушкина Анастасия
«Святая блудница – исследование архетипа Вечной женственности»
________________
411 | Горягина Елена
«Провалиться с треском. Облажаться по полной. Сесть в лужу»
________________
429 | Гринько Анна
«На опыте – на ресурсе»
________________
431 | Ефимкина Римма
«Психология сказки: сказочные сюжеты в психотерапевтических сессиях»
________________
418 | Жамионис Валерия
«Точка перелома: как превратить хаос в красоту»
________________
414 | Калинина Ксения
«Жизнестойкость и хрупкость: парадоксы и инструменты»
________________
415 | Карамян Карина
«Уязвимое Я терапевта. Как мои страхи и защиты влияют на отношения с клиентами? (сквозь призму теории привязанности)»
________________
430 | Малинина Ольга
«Любовная зависимость: взгляд через ролевую теорию»
________________
432 | Черногубова Марина
«Синдром отложенной жизни»
________________
429 | Левандовская Марина
Супервизорская группа
________________
Холл 2 этажа | TEDы:
- Аспидова Александра «Психодрама и внутренние конфликты»
- Корниенко Павел «Чувствовать себя или чувствовать другого? (тайный подарок психодрамы)»
- Малинина Ольга «Внутренний мучитель: как победить садиста»
- Паевская Наталья «Любопытство – ключ к порталам в бесконечное количество миров рядом»
431 | Трускалова Наталья
«Близко к сердцу»
________________
428| Суспицина Ирина
«Умная Эльза, или Как совладать с тревогой перед новым профессиональным будущим»
________________
415 | Климовская Юлия / Мария Анима Шмурыгина
«Назад в будущее. Живое тело и пространство сказки»
________________
429 | Лозинский Глеб
«Безобразное, отвратительное и уродливое и другие сестры красоты»
________________
428 | Сорокина-Аксеновская Мария
«Слагаемые сексуальности с позиции Бодинамического анализа Лизбет Марчер»
________________
431 | Любитов Игорь
«Этнокультурные прототипы и психодрама: кайдан. Гроб на колесиках против повозки-призрака»
________________
411 | Мельникова Ирина
«Их свет пронзает тьму: мечты, смыслы и жизнестойкость»
________________
432 | Могунова Лариса / Савельева Юлия
«Слепые пятна и кривые зеркала: нарушения идентификационной связи и искажения образа ребёнка у родителей»
________________
418 | Пономарёва Елена
«Ведущие внутренние роли при построении близости в паре. Связь психодрамы и семейной психологии»
________________
430 | Сенникова Маргарита
«Классическая, клиническая и монодрама в работе психотерапевта»
________________
414 | Тихова Наталья / Третьяков Александр / Филина Ольга
Библиодрама. Разыгрывание библейского сюжета «Закхей — начальник мытарей, человек богатый. Лк 19:1-10»
________________
428 | Авчинникова Ульяна
Лекция «Что такое ретравматизация на самом деле при КПТСР. Ошибки психодраматиста»
________________
411 | Батыров Тамерлан
«Интерактивная сказка в психодраме» (на основе дагестанских сказок)
________________
418 | Иванова-Сурае Мария
«Психодрама. Режиссерская версия»
________________
414 | Гладнева Наталья
«Радость? Нужна ли? Если нужна, то сколько? Как и где ее найти?»
________________
430 | Илларионова Инна / Мельникова Ирина / Шелухина Елена
________________
Круглый стол от научно-исследовательской секции ассоциации психодрамы России «Спонтанность как сердце психодрамы»
________________
429 | Назарова Наталья
«Как продвинуть незавершенную сепарацию у взрослых»
________________
415 | Огороднов Леонид/Ерохина Екатерина
«Окно в вечность. Агиодраматическая работа с иконой»
________________
432 | Локтионова Инна
Лекция «Психодрама, основная на металлизации». Метод Райнхарда Крюгера.
________________
431 | Паевская Наталья
«Прожить свою жизнь»
________________
428 | Аникина Мария / Утенкова Светлана
«Травля (буллинг) превращая травму в опыт. Аспекты, сложности, и способы работы»
________________
429 | Горягина Елена / Лозинский Глеб
«Быть мужчиной. Это как?» Психодраматическое исследование. Для женщин.
________________
411 | Гетман Ирина / Лихорад Алёна
«Что сны нам пророчат…?»
________________
430 | Крымова Дарья
«Травма. Механизмы совладения с травматическими событиями, расщепление, самоукачивание и тд. Работа с флэшбэками»
________________
431 | Жереновская Екатерина
«Жизненные миры. Психодрама перехода»
________________
432 | Магурская Мария
«Спонтанности не существует? Типовые решения в психодраме»
________________
418 | Морозова Маргарита / Третьяков Александр / Парфиров Олег
«Мой внутренний ангел-хранитель: где ты?»
________________
414 | Невелева Александра
«Отражение женщины: свет и тень»
________________
415 | Секция «Психодрама с детьми»
«Автостопом по галактике: психодрама в работе с детьми с трудностями контакта»
________________
429 | Левандовская Марина
Супервизорская группа
________________
432 | Социодрама
________________
________________
418| Безрукова Таина
«Вектор моей жизни. Психодраматическое исследование течения жизни и принимаемых в ней решений»
________________
429 | Зингер Евгений
«Я психолог и хочу зарабатывать миллион!»
________________
414 | Илларионова Инна
«О чём (поёт) молчит моя душа?»
________________
430 | Давыдова Мария
«Стыд. Зверь, лишающий сил»
________________
431 | Казакова Наталья / Джагитян Лала
«Женщина в любви. Женственность и притягательность внутренней женщины»
________________
432 | Коренченко Екатерина / Кузнецова Светлана
«Диалоги в Песочнице. О внутренних Детях и Родителях»
________________
415 | Паевская Наталья
«Музей похороненных надежд»
________________
411 | Башарина Юлия / Симакова Татьяна
«Все мы родом из детства: поиск ресурсов устойчивости»
________________
428 | Щеглова Оксана
«Внутренние защитники»
________________
414 | Пешкина Валерия
«Я скучаю по себе: части меня, которым нет места»
________________
432 | Беркутова Наталья/Джагитян Лала
«Ну, возьмите меня!!! А я не пойду»
________________
429 | Диана Almazik Георгиотис
«Зависимость от соцсетей и валидация самоценности через практики живого учения о недвойственности Адвайта»
________________
411 | Логвинова Елизавета
Лекция «Пикап как форма насилия»
________________
431 | Паевская Наталья
Клиентская экспресс-группа «Прожить свою жизнь»
________________
418 | Пислегин Андрей
«Как ты, радость моя?»
________________
415 | Плейбэк театр «Неискусственный интеллект»
Перформанс «А ты как?»
________________
428 | Терехова Юлия
Лекция «Сценарии, которые нами управляют или почему мы все равно сегодня поссоримся»
________________
430 | Трубецкая Анна
Лекция «Как исцеляет группа?»
________________
411 | Абрамова Ксеша
«Удовлетворение. Как это?»
________________
429 | Иванова Александра / Рудь Евгения
«Гадкий Я: от самоуничижения к самоуважению»
________________
418 | Лесовая Екатерина
«Опора. Гибкость. Крылья! Как стать автором своей жизни?»
________________
428 | Бебик Марина
«Музей + Психодрама=»
________________
430 | Корниенко Павел
«Терапевтические факторы психодрамы: а все-таки почему психодрама работает?»
________________
414 | Малофеева Любовь / Тумашкова Наталья / Лысак Олег
Драма лаборатория «Драматургия в Приключении»
________________
431 | Сахаровская Татьяна
«Расширение поля ресурсов сужает поле проблем»
________________
432 | Шагаева Мария
«Провал как ресурс или как стать Фениксом?»
Первая линейка мастерских
Вторая линейка мастерских
Вечерние мероприятия
Интегративная линейка мастерских
ВВОДНАЯ ЛИНЕЙКА
10:30-12:00
Интерактивная лекция про образ Я клиента, его очертание и диффузии, специфику контакта с терапевтом, трансфер и теле-отношения
Бывает ли так, что человек может не иметь четкого представления о себе? А что, если его вообще нет, этого представления о себе, этого «образа Я»?
Если идентичность размыта, сложно (а иногда невозможно) представить кто я, какой я, чего хочу, что и зачем делаю в различных жизненных ситуациях. В любом сюжете легче увидеть, что происходит вокруг, но нет допуска к тому, что происходит внутри. А есть ли вообще там, внутри, что-то? Способен ли он говорить о себе — или всё больше о других?
Приглашаю к разговору и инвентаризации инструментов психодрамы в работе с этим типом протагонистов.
Отношения и деньги — две стороны одной медали. Говорить об этом важно, особенно когда речь идет о финансах в семье. Кто-то придерживается концепции: «С милым рай и в шалаше…», а кто-то считает: «Не женское дело — зарабатывать деньги». Но существует ли золотая середина, баланс и гармония в финансовых отношениях в паре?
Мы приглашаем вас на встречу, где обсудим важные вопросы:
- что мешает выстроить здоровые финансовые отношения в паре?
- существуют ли «мужские» и «женские» деньги?
- какие стратегии финансовых отношений существуют в парах?
Присоединяйтесь к нам, чтобы открыть новые горизонты в ваших отношениях с деньгами и научиться строить гармоничные финансовые связи в семье!
Формы работы: разогревы, структурированные упражнения, работа в парах и мини-группах, групповая работа.
Эта мастерская будет интересна как начинающим, так и опытным коллегам. Вы узнаете о том, что украшения могут быть не только красивыми штучками, но и:
- носителями глубинной информации,
- инструментами для расширения жизненного репертуара
- источником ресурса.
Психологические аспекты, казалось бы, стилистической темы, могут стать как новой мишенью наблюдения и работы с вашими клиентами, так и способом более осознанно носить собственные аксессуары.
- Во время мастерской вас ждет краткий экскурс в тему украшений на стыке психологии, антропологии и глубинной стилистики.
- Мы разыграем несколько психодраматических виньеток по мотивам историй услышанных от ваших украшений
- Используя приемы ювелирной стилистики, мы исследуем возможности влияния украшений на настроение и самоощущение.
Собираясь на этот мастер-класс не забудьте одеть украшение, о котором вы хотите узнать больше, по той или иной причине.
Психодраматический мастер-класс о профессиональном выгорании так часто встречающимся в наше время. И это не просто усталость, а глубокий процесс истощения, сопровождающийся физическим и эмоциональным отсутствием сил, радости и смысла не только в своей деятельности, но и в целом в жизни. Мы посмотрим, как поддерживать свой профессиональный огонь и светить ярко своим уникальным светом.
На воркшопе мы дадим определение выгоранию и для каждого оно будет своим. Раскроем смысл и задачи этого непростого периода в жизни с помощью групповых упражнений и парной работы. Психодрама, техники арт-терапии, социодрама и работа с ресурсными архетипами помогут определить возможные подходы к улучшению состояния. Надеемся, что каждый участник получит что-то ценное для поддержания своего профессионального огня.
Мастерская посвящена исследованию опыта материнства в контексте позитивных и негативных состояний, эмоций. Наша основная идея- показать, что переживания могут стать ценным ресурсом, помочь найти точки опоры и стать маркерами для оценки внутренних потребностей женщины.
Мастерская предназначена и для опытных мам, и для женщин, только планирующих материнство. Если к нам присоединяется отважные мужчины, желающие изнутри поисследовать позицию материнства- тоже будем рады
Кроме психодрамы мы будем использовать методы арттерапии и телесно- ориентированной терапии: работать с уникальными метафорическими ассоциативными картами, техникой «Мандала».
Ограничения: не рекомендуется родителям, недавно пережившим опыт потери ребенка.
Мастер-класс будет про восстановление потерянной энергии, поиск опоры, раскрытие самоценности. Исследование какая я сейчас и куда стремлюсь и пересобирание себя через осознавание целей, ценностей и возможностей себя Другой.
В современном мире психодрама часто воспринимается как метод, основанный на спонтанных действиях и импровизации. Предлагаю исследовать и переосмыслить представления о спонтанности в психодраме: развенчать обнаруженные мифы, договориться о понятиях. А затем, с помощью специальных упражнений и игровых техник, раздуть в себе «искру Божью» — раскрыть свой творческий потенциал и научиться адаптироваться к новым ситуациям.
Мастер-класс будет полезен как профессиональным психотерапевтам, так и тем, кто только знакомится с психодрамой, кому важно развивать уверенность и находить нестандартные решения.
Что-то изменилось…Ну да, технологии…В них ли дело? Или в наших отношениях с книгой и чтением работает еще что-то, что пока не явно, не ясно, не выявлено? Социопсиходраматическое исследование меняющихся отношений с книгой, с печатным текстом, с традицией, которая то ли умирает, то ли затаилась до лучших времен…
К возможным участникам мастерской большая просьба перечитать (или прочесть впервые) «451 по Фаренгейту» Рэя Брэдбери. Старинные антиутопии напоминают не только о хрупкости, но и о стойкости. До встречи.
В каждом из нас живет способность подняться над обстоятельствами и обрести свободу полета – не физического, а духовного, там, где рождается наша подлинная сила.
Когда жизнь ставит в тупик, когда старые решения не работают, когда кажется, что дороги закончились – именно тогда мы готовы расправить крылья.
С высоты птичьего полета мир выглядит совсем иначе. То, что казалось непреодолимой стеной, оказывается лишь частью большого пейзажа. Взлетев, мы видим новые пути там, где их, казалось, не было.
Какие крылья живут в вас? Огненные крылья Феникса, возрождающиеся из пепла? Мудрые крылья Совы, видящие в темноте? Стремительные крылья Сокола или исцеляющие крылья Ангела?
На тренинге мы найдем ваши уникальные крылья через психодраму и метафорические образы. Вы почувствуете их силу, поймете их дары и научитесь ими пользоваться.
Это путешествие к себе настоящему, где метафора станет мостом к новым возможностям.
На мастер-классе участники смогут поисследовать проявления различных женских архетипов в своей жизни, нащупать пути к обретению внутренней целостности через активизацию ресурсов своих ведущих архетипов. В работе будут использованы эфирные масла и метафорические карты.
Как часто вы прислушиваетесь к своим желаниям, к тому, что вы действительно хотите, полагаясь на свои чувства и ощущения?Зачастую мы не слышим себя, не слышим голос истинных желаний. Мы полагаемся на рациональный ум, на то что «надо» и то, что «должны». Нас начинают окружать мысли о том, как построить дом, заработать деньги, обучить и поставить на ноги своих детей и прочие задачи. Нам кажется, что вот она моя мечта, я хочу идти к ней. Это естественные желания, и каждый из нас стремится к ним. Однако временами в нас зарождается ощущение пустоты, потерянности, бессмысленности усилий, запутанности и одиночества, которые не дают сделать вдох полной грудью. Возможно, за этим скрываются какие-то другие желания, которые не видны невооруженным глазом. Как же увидеть их, познакомиться с ними и понять, чего же мы хотим на самом деле и как этого достичь — это для многих из нас большой вопрос. Мы предлагаем встретиться с вашими желаниями и сделать шаг к ним в рамках тренинга «Древо желаний или что я хочу на самом деле».
МК для женщин, которые пережили сложные ситуации и продолжают игнорировать или осуждать свою женскую привлекательность.
Как найти опору, чтобы вернуть себе безопасность и разрешение вновь проявлять сексуальность.
Наверное, все мы помним эту молитву: «Господи! Дай мне силы изменить в моей жизни то, что я могу изменить, дай мужество и душевный покой принять то, что изменить не в моей власти, и дай мне мудрость отличить одно от другого».
Мастер-класс посвящён таким нашим качествам как внутренние сила, терпение, мужество и мудрость. Вместе с ведущими у вас будет возможность обратиться к себе, к внутреннкму исцеляющему центру, найти в себе эти качества и установить с ними контакт, вместе поисследовать возможности и ограничения Селф-психодрамы.
Наше послание звучит так: «То, что есть во мне — дай мне силы обратиться к собственным возможностям, дай мужество и терпение принять то, что я не могу изменить, и дай мне мудрость чтобы отличить одно от другого». И понять, могу ли я справиться с этим сам или мне нужна помощь со стороны моего психотерапевта.
Если вам важно и интересно найти в себе эти качества, приходите!
Профессия психолога руководствуется этическими нормами и правилами, но быстрые изменения жизни преподносят нам сюрпризы, ставя задачи, не предусмотренные Этическим кодексом. Мастер-класс посвящен поиску решений сложных этических дилемм.
В начале практики многие специалисты выбирают очерчивают для себя круг тем с которыми им предпочтительнее работать и пишут их в своих анкетах и профилях, но иногда так случается, что желание клиента получить помощь больше и сильнее, чем желание прочитать информацию в профиле.
И тогда 10-15, а иногда 20- 40 сессий спустя клиент невзначай упоминает, что употребляет ежедневно пару бутылок вина или вот уже 5 лет как живет с человеком, которого терпеть не может, да и изменяет он, но это же не повод перестать его обеспечивать и расстаться.
И тут вы получаете недостающий кусочек пазла и понимаете причину, по которой терапия идёт иначе, чем с другими клиентами. Но что с этим делать?
- Можно отправить человека к другому специалисту, который специализируется на работе с такими клиентами
2. Можно прийти к нам на мастер класс и понять в чем особенность работы с такими клиентами, а потом уже решить, будете вы их направлять к другому специалисту или нет.
Мастер-класс направлен на раскрытие теоретической модели схема-терапии и возможностей её интеграции с психодраматическим методом, как дополнительной, структурированной опоры в понимании происходящих с клиентом процессов, препятствующих психотерапевтической работе и затрудняющих ее. Формы работы: демонстрация модели схема-терапии и ее ключевых элементов: типов травм, детских, взрослых и копинговых режимов, как состояний, требующих особого внимания терапевта, а также работа в малых группах, мозговой штурм, дискуссия по теме возможностей интеграции элементов схема-терапии в психодраматическую практику.
Экзистенциальные данности встречают нас на протяжении жизни, как бы мы от них не уворачивались. Возьмет свое кризисами бессмысленность, провожая в последний путь близких и далеких — задумаемся и о своей смерности, получим в лоб от ответственности, в очередной раз разочаровываясь в «добром волшебнике», а одиночество будет нет-нет да и выглядывать из-за угла, когда мы будем один на один со своими чувствами и невозможностью их разделить без остатка с другим.
Однако мы можем пригласить экзистенциальные данности себе на службу, обрести в них опору и ресурс. О том как это сделать и будет мой мастер-класс, на стыке психодрамы и экзистенциального подхода.
Социометрическое построение пространства сказки, решение жизненных вопросов и конфликтов с использованием фольклорных и мифологических архетипов.
Мастер класс лайт исследование безобразного как путь к свободе, красоте и естественности.
Лекция будет посвящена мышцам, которые, с точки зрения бодинамического анализа Лизбет Марчер, включаются в формирование гендерных навыков на разных этапах психомоторного развития. Теоретический материал будет сопровождаться телесными практиками.
Этнокультурные прототипы и психодрама: кайдан.
Кайдан (яп. 怪談 кайдан, «устный рассказ о сверхъестественном») — традиционный фольклорный жанр в Японии, призванный испугать слушателя. На ум сразу же приходит знакомое и понятное «черная рука уже твою улицу нашла, твой дом ищет…»
Да, но нет. Жанр другой культуры только внешне похож на привычное, но если заглянуть глубже, обнаруживаются детали, подробности, отличия.
Предлагаем психодраматически поиграть в традиционный японский Кайдан, чтобы лучше понять свои родные ужастики.
Будут игры и социодрама для разогрева и знакомства с прототипом и виньетки — для иллюстрации его применения.
Методы: психодрама, социодрама, кросскультурная психология, архетипическая психология Джеймса Хиллмана, этнокультурные прототипы
Порой мы теряемся, попадаем в сложные времена своей жизни, которые ощущаются как шторм.
За этой метафорой могут быть сложные чувства и процессы — горевание, адаптация, кризис.
И когда рушатся привычные опоры, теряются старые смыслы и кончаются силы — двигаться тяжело. (Но недаром говорят, что на дне колодца лучше всего видны звезды?)
И именно в этой точке я зову вас помечтать: остановиться и осмотреться.
Через эту метафору маяка и понятие мечты — вернуться к главной опоре — к себе и своей душе. О чем мечтает моя душа? Что светом маяка может озарять мою жизнь? Что питает мою жизнестойкость?
Эта мастерская для тех, кто хочет позаботиться о себе и своей душе, найти безопасное пространство и соприкоснуться с сокровенным, эфемерным, мечтательным, но таким важным и жизнестойким. Для тех, кому хочется разглядеть за горизонтом что-то пока не возможное, но уже освещающее путь.
Тематический обзор сложностей родительского функционирования, связанных с нарушением контакта в паре, родитель-ребенок через идентификацию и опору на свой детский опыт, а также проекций, искажающих образ ребенка в глазах родителя.
Внутри человека скрывается много разных ролей, разных переживаний, состояний, убеждений и разных «я».
Конфликты и неопределенность в паре открывают эмоциональную уязвимость. Негативный опыт в привязанности, отчужденности, токсичности проявляет подсознательное желание исцелиться. Это приводит к тому, что мы переносим в романтические отношения свои детские травмы. В ответ на это активируются наше саморазрушающее мышление и защитные механизмы личности.
Современная психотерапия представляет собой многообразие модальностей, ортодоксальных психологов почти нет, актуальна многомерность. Но тем не менее, важно помнить о необходимости методологической обоснованности практики. На примере трех видов психодрамы (клиническая, классическая и психодрама тет-а-тет, то есть монодрама) разберем, каким образом можно опираться на конкретную методологию, однако, привносить в нее обоснованную вариативность.
Предполагается показать, как с одним и тем же запросом можно работать в рамках 3 видов психодрамы.
В контексте темы нашей конференции мы разыграем евангельскую историю о Закхее, человеке одиноком, ожесточенным сердцем, презираемым своими соотечественниками, которого позвал Иисус по имени и это событие переменило не только его ум, сердце, но и всю его жизнь. Этот библейский сюжет, на наш взгляд, отражает идею конференции. Как открыть свое ожесточенное сердце внутренней правде и любви и услышать в ответ «пришло спасение дому твоему, потому что и ты сын Авраама».
Подставьте ту цифру, которую вы хотели бы зарабатывать в месяц. Мы поговорим о темах:
- Какие существуют способы зарабатывать целевую сумму
- Принципы выбора способа, подходящего мне
- Причины, мешающие психологам зарабатывать сколько хочется
- Что может помочь в достижении цели
Если мы потеряли опору и вдохновение в жизни, мы скорее всего утратили связь со своей душой.
Когда душа молчит, трудно двигаться вперед, когда она звучит — появляются идеи, а когда душа поёт — все спорится в руках и жизнь расцветает яркими красками!
Стыд бывает разный: еле заметный, крадущийся на мягких лапах, яркий и удушающий, поглощающий или вполне себе переносимый. От лёгкой неловкости до полного «онемения».
Как много его в вашей жизни?
Замечаете ли вы его?
Он приходит под разными масками, их мы и будем изучать.
Мастер-класс по созданию пространства для контакта, эмоционального исцеления, личностного роста и гармонии.
Каждый раз, когда мы что-то теряем, мы, кроме самой потери объекта/предмета, теряем ещё и надежду на то будущее, о котором мечталось.
Иногда и событие-то ещё не случилось, а мечты и надежды на жизнь, связанную с событием, уже есть. Само событие может и не случиться даже, а потеря надежд может быть очень болезненной.
Встретиться с этими надеждами, найти свой способ совершить это горевание и дать этим надеждам своё место — вот этим мы и будем заниматься на мастер-классе.
Мастер-класс будет клиентский, будем делать упражнения в парах и подгруппах, сделаем небольшие личные работы.
Сложный опыт раннего онтогенеза, обиды, непонимание, отсутствие теплой поддержки со стороны родителей и сверстников является причиной различных форм девиаций в дальнейшей жизни человека. Участникам мастерской будет предложено при помощи метода психодрамы присвоить ресурсность природной детской непосредственности, а в некоторых случаях восстановить целостность творческого потенциала.
На данном мастер-классе я предложу познакомиться с моделью IFS (Internal Family Systems) Р.Шварца. Согласно концепции Шварца, наша внутренняя система похожа на семью, состоящую из членов семьи (частей) и лидера семьи — Self. Части связаны друг с другом отношениями, похожими на отношения между людьми в семье.
В психодраме нет специальных классификаций частей. У Шварца эти части имеют название: части, берущие на себя роль защитников (проактивные Менеджеры и реактивные Пожарные). И другие, раненые части, подвергающиеся изгнанию в системе (Изгнанники).
Задача защитников – спрятать, затруднить доступ к эмоционально уязвимым Изгнанникам, чтобы защитить их от повторной травмы.
В терапии в подходе IFS нам важно получить доступ к Изгнанникам и исцелить их, что также будет благотворно влиять на Защитников, снижая их экстремальность. Но прежде, с помощью энергии Self, нам необходимо выстроить доверительный контакт с защитной системой, чтобы Защитники дали разрешение на доступ к изгнанным частям.
Вектор моей жизни. Исследование течения жизни и принятых в ней решений
Зачастую чтобы лучше понять, куда и как можно двигаться дальше, полезно оглянуться назад и посмотреть на уже пройденный путь. Этот взгляд может дать и большую осознанность, и лучшее понимание себя, и иногда ещё какие-то неожиданные подарки-открытия. Кроме того, это просто интересно).
На этой клиентской мастерской мы будем психодраматически исследовать линию своей жизни и порефлексируем, что движет нами в её маленьких и больших переломных моментах. Я надеюсь, что нам удастся почувствовать себя творцами своих жизней, даже если обычно мы таковыми себя не чувствуем. И может быть, осторожненько взглянуть, есть ли у нас какие-то надежды или тревоги про то, как мы эту свою жизнь строим.
Приглашаю вас, если вам интересно окинуть взглядом свою жизнь, если вы хорошо чувствуете, что управляете её течением, и если вы совсем этого не ощущаете.
Психодраматическое исследование глубинных аспектов женской природы на пути к материнству.
В ходе воркшопа мы будем: исследовать психологические аспекты готовности к материнству, работать с темой бесплодия, используя богатство психодраматического метода, раскрывать возможности психодраматической работы с трансформацией женской идентичности, изучать методы поддержки женщин на пути к материнству.
На нашем МК мы сделаем первый шаг к тому, чтобы научиться «бояться, но делать». Вспомним отличия тревоги от страха, заметим как они «живут» в теле, поговорим о том, какие страхи в каком возрасте появляются, отделим страхи и тревоги от других эмоций и посмотрим на страхи через призму конфликта потребностей.
Мастер-класс направлен на исследование финансового поведения на трех основных этапах взаимодействия с деньгами: поступление — обращение — траты.
На каждом из этих этапов можно обнаружить особенности поведения, которые могут улучшать или ухудшать финансовое благополучие.
Мастер-класс посвящен теме работы с потерей значимых элементов социального атома… В отличие от взрослого, ребёнок не просто не хочет, он ещё и не может поименовать то, что с ним происходит и то, что он чувствует. При этом часто у него нет ни сил, ни настроения для активной драматизации.
На мастер-классе поделюсь на примерах кейсов вариантами работы, сочетающей разные арт-модальности и психодраму, и помогающей терапевту проходить вместе с ребёнком и в его темпе по его дороге сквозь отчаяние и пустоту в поиске смысла и надежды.
Чтобы понять, хорошо запомнить, что происходит с нашим телом во время проживания сложных чувств (обида, стыд, вина, ревность) я предлагаю разыграть на сцене этапы активации двух отделов вегетативной нервной системы. Мы увидим, как формируется не только психический конфликт (люблю и ненавижу, хочу убежать и сблизиться), но и физический конфликт, завязанный на той же нейрохимии, что и психический — во время застревания в сложных чувствах. А затем предложу способы развязывания этих нейрофизиологических клубков через адресное выражение и проживание эмоций прямо на сцене.
Люди боятся собственного бессилия, поэтому тратят много сил на борьбу с ним, что приводит к истощению собственных ресурсов и дисфории, и ощущению все большей беспомощности
Есть ли выход из этого замкнутого круга?
Решение этого вопроса и будет темой исследования на моей мастерской.
На мастер-классе мы будем исследовать точку, где нет сил что — либо менять в своей жизни, процессы, защитные механизмы, препятствующие контакту с собственной силой. И понаблюдаем в психодраматической работе как человек попадает в состояние бессилия, и что помогает выходить из него, и создавать источник силы.
На Мастер-класс приглашаю всех желающих, кто знаком со своим состоянием бессилия, и тех, кто боится в нем оказаться.
Будут работы в парах,ииндивидуальная психодраматическая работа, возможно виньетки. В этом месте я опираюсь на групповой процесс, и в нем рождаются новые идеи и формы работы.
Да пребудет с нами спонтанность! ✨
На мастерской мы побудем в позиции Автора собственной жизни. Возьмем для исследования какую-то свою жизненную историю. И попробуем ее пересочинить так и сяк. Может от этого она станет мрачнее или веселее, драматичнее или спокойнее. Да мало ли, что может произойти с историей, если у Автора будет творческий порыв.
Мастерская на стыке психодрамы и нарративной практики. Она будет интересна как для себя лично, так и как подход к работе с клиентскими историями. Особенно с теми историями, в которые мы сами или наши клиенты слишком сильно верят, хотя они нам / им не нравятся.
Есть такие люди, которых многие боятся, опасаются, про них много мифом, страхов и предубеждений. В тоже время ими восхищаются, им поклоняются, их хотят. Про них столько толков и пересуд в интернете. Ох уж эти нарциссы.
Мы предлагаем вам погрузиться в исследование, с вопросом — «Как выжить с нарциссами?» Это легко? Это сложно? Быть может это невозможно? Вопрос остается открытым.
Приходите на наш мастер-класс и вы узнаете: каков он самый страшный нарцисс, как становятся нарциссами и как с ними обходиться.
На мастер-классе вы узнаете, что же за роли участвуют в сексуальной коммуникации. Для чего им нужно быть всенепременно комплементарными и какие у них функции. А также на чем эти функции основаны и куда бежать/кого звать/ что делать если наблюдаются ролевые нарушения.
Огромный спектр запросов на психотерапию лежит в плоскости повреждения или травмирования самооценки. Здесь и невозможность простроить отношения и проблемы с зачатием и воспитанием детей, реализация в социуме и финансовая неудовлетворенность. Погружаясь в глубины АРХЕТИПА ВЕЧНОЙ ЖЕНСТВЕННОСТИ, исследуя, восстанавливая и исцеляя его, можно вновь обрести целостность и уверенность в своих силах в решении любых жизненных задач.
Провалиться с треском
Облажаться по полной
Сесть в лужу.
И все это прилюдно!
Если боитесь, вам сюда.
Мастерская по клоунаде.
Клоунадой раскапываем нашу/вашу спонтанность. Ищем живое под завалами общественных норм и родительских предписаний, обходя, хитря, играя.
Ресурс появляется, когда мы можем негативную ситуацию в опыт. Наша психика иногда не может обработать информацию в нашу пользу, в рост и развитие. Я предлагаю миновать все стадии переживания неудачи и остановится на стадии интеграции опыта.
Мастер-класс «Точка перелома: как превратить хаос в красоту» — это режиссура изменений, где каждый участник становится сценаристом своей легенды. Мы отправимся в захватывающее путешествие через архетипы сезонов и архитипические роли, чтобы разложить хаос на сцены и превратить его в историю, достойную экрана. Как в великом фильме, каждая тень будет оборачиваться светом, а каждая ошибка — точкой поворота.
Участники мастер-класса откроют, как и какие формулы счастья зарождаются в переломных моментах жизни, и овладеют искусством превращения хаоса в ясный и вдохновляющий сценарий изменений через трансформационную психодраматическую игру для себя и в работе с клиентами. Это не просто метод — это мастерство, которое превращает боль в красоту и побуждает каждого стать архитектором собственного будущего.
Психология сказки: Тема мастер-класса: «Психология сказки: сказочные сюжеты в психотерапевтических сессиях». Аннотация: с точки зрения сказкотерапии, психотерапевтическая сессия — инициация, подобная той, которую проходит герой в сказке. Если он проходит испытание, то «воцаряется» (повышает свой социально-психологический статус), если нет, то остается в прежнем статусе либо погибает (как личность), и тогда он называется лжегероем. Во время мастер-класса будет проведена практическая работа с последующим процесс-анализом. сюжеты в психотерапевтических сессиях.
Речь пойдет о жизнестойкости как способность человека проживать трудные жизненные ситуации. О том, что помогает, а что мешает нам чувствовать себя живучими. А также о Хрупкости как противоположном полюсе жизнестойкости. О том, как может осуществляться интеграция этих состояний: где кончается хрупкость, а где начинается жизнестойкость.
В программе инструменты и упражнения, которые позволяют нам сохранять контакт со своей хрупкостью и жизнестойкостью.
Сложности в отношениях — самый распространенный запрос в кабинете психолога. Часто за ним стоит любовная зависимость — особый способ построения отношений, где за болезненной тягой к другому скрывается пустота, одиночество, страх и невозможность жить с самим собой в согласии.
На мастер-классе мы разберем как формируется зависимость с точки зрения ролевой теории, как поддерживается, какие сложности возникают в работе психолога и как с ней в итоге справиться.
«Когда-нибудь, не здесь, не сегодня, в следующий раз…»
Люди с синдромом отложенной жизни, мастерски парируют любому голосу, напоминающему о делах, возможностях, планах или желаниях.
Накапливают невыполненные задачи, тянут время, не используют возможности, мечтая о будущей прекрасной жизни.
Но иногда, нет-нет да мелькнет мысль о ценности момента, ведь есть только сегодня, а отложенное на завтра может никогда не исполниться. И рано или поздно вернется к нам сожалением об упущенных возможностях. Знакомо?
Я предлагаю заглянуть в глаза своим страхам, поисследовать причины, поработать с установками, мешающим нам двигаться к своей
Пусть наша встреча будет первым шагом по превращению «Отложенной жизни» в желаемую настоящую.
Главное — не откладывайте этот шаг на потом!
Часто к нам психологам и психотерапевтам приходят клиенты у которых есть проблемы в отношениях с другими людьми, проблемы в коллективах, разная степень социофобии, низкая самооценка и различные расстройства.
Когда мы начинаем разбираться и работать с клиентом оказывается, что эти проблемы произрастают из его детского или подросткового опыта, реже из взрослого опыта, когда человек пережил одну или несколько травмирующих ситуаций, связанных с травлей и ему при этом не была оказана должная помощь, его не поддержали и не услышали. Или к нам на прием может прийти клиент, который сейчас находится в ситуации травли или травят его ребенка.
Наш мастер-класс будет посвящен вариантам работы психотерапевта с темой травли (буллинга) в индивидуальной и групповой терапии.
Мастерская предоставляет возможность женщинам совершить путешествие по карте жизненного мира мужчины с заходами на terra incognita. Безопасность прохождения по территории обеспечивается специальными способами, в том числе, формированием роли участной исследовательницы.
Мир снов – это ценный источник для изучения глубин человека. Часто повторяющиеся сновидения окрашены в негативные тона, вызывая страх, грусть, злость и стыд. Яркие, пугающие сны называют кошмарами, а эротические, напротив, дарят чувство восторга. Однако, они не всегда связаны с сексуальными переживаниями, тревогами или напряжением. Зачастую они отражают внутренние противоречия, разногласия с собой и окружающим миром. Какова цель этих странных и порой пугающих образов, какую информацию передает наше подсознание?
Мы рассматриваем сновидение как сообщение, содержащее важные подсказки для понимания текущих конфликтов, неразрешенных вопросов и себя самого. Это открывает возможности для исследования различных граней своей личности и отношений с окружающими.
В нашей мастерской
сновидение становится живым, позволяя пережить его заново, но уже с большей осознанностью и контролем. Это способствует интеграции подавленных чувств и переживаний, помогает находить новые решения проблем и достигать внутреннего равновесия.
Участников ожидает глубокое погружение в тему травмы и механизмов психики, которые помогают справляться с ее последствиями. На лекции мы подробно разберем, как работает психика в момент травматического события и после него. Мы исследуем роль диссоциации и расщепления, позволяющих психике отделиться от непереносимой боли, рассмотрим феномен самоукачивания – способ вернуть себе ощущение безопасности и контроля, а также другие защитные стратегии, которые, хоть и помогают выжить, со временем могут стать препятствием к полноценной жизни.
Особое внимание уделим тому, как эти механизмы влияют на формирование посттравматического стрессового расстройства (ПТСР), и какие стратегии можно использовать для их преодоления. Кульминацией станет представление авторской методики работы с флешбэками, позволяющей бережно и эффективно возвращать человека в «здесь и сейчас», и живой наглядный мастер-класс, демонстрирующий применение этих техник на практике.
Этот методический мастер-класс посвящен анализу типовых алгоритмов в психодраме, то есть тем директорским предложением и стратегиям, которые мы «достаем из своего кармана», когда нам становится понятным запрос протагониста, и мы готовы к действию. Мы рассмотрим, безусловно пользуясь средствами нашего метода, следующие вопросы:
— что такое типовые решения – «культурные консервы», «штампы» или «основы» для дальнейшего творческого процесса,
— чем руководствуется директор при выборе того или иного алгоритма, чтобы принести возможную реалистичную пользу протагонисту,
— как оценить экологичность выбранной стратегии и быть гибким в ее тактическом воплощении,
— что делать, если алгоритмов мало, и как приумножать банк директорских стратегий,
— как происходит «чудо» в психодраме, условия для креативности и спонтанности директора и протагониста.
Мастер-класс будет проходить в дискуссионно-исследовательском формате. Клиентские работы не предполагаются, однако место, время и форма для «поиграть» в мастерской предусмотрены.
Иногда ты чувствуешь острое желание избавиться от сценария жизни и все поменять. Потом делаешь что-то, а через какое-то время обнаруживаешь себя в том же самом. Декорации сменились, а сценарий тот же.
Непреодолимое желание получить другое двигает нас, но часто это движение так и не приводит к устойчивым переменам и удовлетворению.
Что происходит? Почему несмотря на многочисленные усилия, так трудно осуществить переход в новую реальность?
Приходите разбираться.
Будет 2 части (теория и практика):
В теоретической части поговорим о жизненных мирах и переходах:
— почему так сложно осуществить переход от одного качества жизни в другое и что нам для это необходимо
В практической части, сделаем психодраматическую работу
На мастер-классе вы познакомитесь и поживете в ролях своих внутренних ангелов-хранителей, повзаимодействуете с другими ангелами и найдете для себя нужный ресурс.
Взаимодействие будет происходить через призму ролей Я. Морено, что поможет посмотреть на своего ангела с разных сторон.
Каждая женщина — целая вселенная, сочетающая силу и ранимость, богатство внутренних граней.
Но как часто мы позволяем себе остановиться и увидеть всё это многообразие?
Я приглашаю вас в пространство поддержки и самопознания, где можно замедлиться, встретиться с собой и открыть новые оттенки внутреннего «я».
Вместе с группой будем исследовать, какую женщину проявляем в отношениях с миром, что выбираем показывать, а что прячем.
С помощью работы с образами и внутренними состояниями прикоснёмся как к проявленным, так и к теневым сторонам себя.
Секция «Психодрама с детьми». О разных трудностях и препятствиях у детей в контакте с другими и с собой, в совместной игре и общении, их причинах и способах работы.
Об Удовлетворении.
Разберем теоретически и проживем двигательно практику Цикл Удовлетворения из соматического подхода.
А также поисследуем тему психодраматически через воссоздание сцен, где на то, что же такое удовлетворение можно посмотреть внимательнее.
Посмотрим, куда хочется его активнее пригласить в сегодняшнем дне, отправим приглашение.
Мастер-класс будет направлен на исследование чувства стыда и внутренних установок, стоящих за ним, за свою «неидеальность», а также поиск ресурсов на развитие большего принятия себя в разных состояниях и с разными особенностями.
Мастер-класс опирается на концепцию жизнетворчества и ориентирован на клиентскую проработку механизмов саморазвития, через освоение роли Автора своей жизни и работу со сложными чувствами, сопротивлением и препятствиями на пути к обретению контакта с этой ролью.
Мастер-класс предполагает не только психодраматическую, но и телесноориентированную работу над обретением трех основ саморазвития: опоры, гибкости, лёгкости. Мастер-класс включает в себя элементы сторителлинга.
Предполагаются упражнения в парах и тройках, общегрупповая активность, виньетки. Будут показаны структурированные телесноориентированные и психодраматические техники работы над опорой, гибкостью, лёгкостью, а также с различными психологическими барьерами в процессе жизнетворчества.
Мы рассмотрим несколько картин и сделаем социодраматические виньетки, исследуя архетипические темы, находя свои смыслы и проживая трансформацию. Посмотрим, как картины будут звучать в психодраматическом жанре. И применяя музейные практики, начнем создавать свои личные коллекции, помогающие проживать боль, видеть красоту, чувствовать, ощущать, думать.
На мастерской я хочу пройтись по главным терапевтическим факторам психодрамы: дать каждому из них короткое описание и дать участникам каждый из них немного ощутить на себе. Хочется попробовать сделать так, чтобы после мастерской участники не только сами лучше понимали эти факторы, но и могли легко и понятно объяснять другим почему психодрама работает.
Для многих из нас участие в конференции — это Приключение. Обычно считается, что приключение — это то, что с тобой… случается. А мы предлагаем вам почувствовать себя авторами своей истории — с помощью драматургических инструментов, которые вы потом сможете использовать как для себя лично, так и в своей профессиональной деятельности.
Расширение поля ресурсов сужает поле проблем: это фраза Дэвида Боаделлы – основателя биосинтеза – подхода телесно-ориентированной терапии. И она очень созвучна психодраме – методу, направленному на раскрытие творческой искры, живущей в каждом из нас.
На мастер-классе будем работать со своими ресурсными символами, исследовать, как меняется самоощущение, в том числе на телесном уровне, когда мы соединены с нашими ресурсами.
Мастер класс о том, как прожить сложное состояние, связанное с ощущением «провала» в жизни. Это могут быть любые значимые ситуации, которые участник группы расценивает как провал.
«Провал» это оценка данная значимым другим и интериоризованная человеком, поэтому с помощью драмы (виньеток) и групповых упражнений будем менять взгляд на себя и ситуацию, найдем ресурсные послания и фигуры.
Меня бесконечно восхищает и поражает количество всего, что есть в этом мире. И очень нравится мысль, что всё оно может, кроме всего прочего, помогать нам открывать наши внутренние миры
На мастерской мы создадим талисман в форме сердца.
Материалы (стеклышки-обкатыши, собранные на берегу Байкала, бусины, проволоку). А затем при помощи техник психодрамы вы сможете поговорить со своим сердцем. Такой диалог даёт возможность восстановить качественный контакт с собой и своей жизнью.
Мой мастер-класс о работе с тревогой, которая возникает перед лицом профессиональных изменений (переход в новую профессию психолога и старт своей практики, выход на новый уровень у практикующих психологов — расширение практики, начало ведения групп после индивидуальной работы, новая роль в текущей профессии и т.п.). Работа со страхом не справиться, остаться без денег, стать каким-то другим неизвестным собой. Работать будем через сочетание двух методов — юнгианская сказкотерапия и психодрама.
Методолого-практически поисследуем, как искусственный интеллект (ИИ) можно использовать в качестве инструмента и даже «персонажа» в практике психодрамы.
Обсудим ключевые вызовы: конфиденциальность, ответственность терапевта, и других.
Проведем групповую работу о дилемме «цифрового бессмертия».
Мы как специалисты редко/мало рассматриваем проблемы пожилых людей: одиночество, поиск партнера в зрелом возрасте, секс. В современной культуре нет представления о возрасте за 60 как о полноценном, значимом этапе человеческой жизни, взять хотя бы пример громадного количества детских студий, фитнес-центров, а студий для тех, кому за 60 — нет! На МК будет исследование социальных ролей зрелых людей — настоящих, «потерянных», фантазийных. Про переживание кризиса, про ресурсы этого возраста.
Методы — психодрама и нарративная практика.
Работать будем с теми темами, которые будут актуальны конкретным участникам.
Вот примеры тем, с которыми будет возможность работать (конечно, мы не успеем за три встречи поработать со всеми ними, но, возможно, получится сделать важный шаг в нужном вам направлении):
Мои мечты и цели vs ожидания окружающих. Будем отделять, где ваши желания, а где — нет, будем учиться обращаться с ожиданиями к вам и идти своим путём 😉
Жить на свои 100% — проявляться, позволить себе быть ярким / яркой настолько, насколько хочется.
Будем развенчивать ограничивающие убеждения — про мечты, цели: что можно, а что — нельзя; про право быть звездой и право «посидеть тихонечко, чтобы никто не трогал».
Мои границы и как я их хочу защищать. Определим, где ваши границы, будем тренероваться их эффективно защищать.
Мои отношения. Выясним, что вы хотите от отношений и в чем трудность(и), решим некоторые из них и наметим дальнейшие шаги.
Работа моей мечты. Определим, что мешает и помогает получать кайф от работы и какие психологические барьеры мешают найти работу вашей мечты.
Отдых и хобби. Будем осваивать право на отдых, разберемся, какого отдыха и когда хочется; как его организовать, чтобы жить стало кайфовее, а не тяжелее)))
Моё тело и сексуальность. Будем исследовать, какие отношения у вас сейчас со своим телом и сексуальностью и, если вам захочется их улучшить — поработаем с этим.
Забота о себе как основа основ. Разберемся, в чём для вас забота о себе и как сделать это приоритетом в своей жизни без чувства вины.
И, конечно, будем говорить о том, как изменилась наша жизнь за последние годы и искать ресурсы и опоры, чтобы жить свою жизнь, не смотря ни на что.
Кризисы — это естественная часть человеческого существования. Новый опыт человека — это результат того, что кризис пройден. Нам более знакомы кризисы персональные, например «пубертатный» кризис или кризис «инициации». А что будет происходить с человеком, если мир вокруг него меняется? Как проходит кризис? Можно обсудить «адаптивные» и «запутанные» Ситуации. В центре внимания будет стратегия и тактика психолога в работе с человеком, который переживает кризис на фоне социальных перемен.
Принципы и философия Интермодальной терапии экспрессивными искусствами как нельзя лучше соответствует теме конференции. *Не смотри на руины внутри — смотри на сокровища»- так практики экспрессивных искусств, словами Дж.Руми описывают свой взгляд на психотерапевтическую работу. Но это не значит, что мы закрываем глаза на боль. Переходя от арт модальности к модальности, от рисунка к движению и поэзии участники познакомятся с принципом децентрации, используемом в подходе и смогут на себе испытать трансформирующую силу красоты.
Актуальность данной темы обусловлена возрастанием интереса, направленным на глубокую проработку личных переживаний и внутренних конфликтов, влияющих на качество супружеских отношений. Исследование техник психодрамы в контексте супружеской терапии при работе не только с межличностными, но и внутриличностными конфликтами представляет собой важную и интересную часть работы. На мастер-классе мы поисследуем виды внешних и внутренних конфликтов, а также разберём психодраматические техники работы с ними.
Более 15 лет я провожу песенно-хороводные занятия: пропевая древние фольклорные песни, мы проигрываем в пространстве слова и звука истории, которые проживали наши бабушки и дедушки. Произнося текст песни, озвучивая круг своим голосом, держась за руки в общем потоке движения, каждый участник хоровода чувствует себя частью чего-то большего: частью красивой песни и хороводного орнамента, частью эмоционального универсума наших предков. Эти песни слагались в давние времена, но не потеряли своей актуальности для эмоционального переживания человеком сегодняшним.
Ни для кого не секрет в том, что мы при расставании испытываем амбивалентные чувства: злость и радость, ненавижу и люблю одновременно. И много других чувств стыд, грусть… досада… ненависть (Стыд — сложное чувство состоит из простых: злость, страх …) и т.д.
«Бывшие», вроде как и не чужие люди. «И бросить жалко, и тащить не удобно».
Все чувства в этот момент важно проживать и принимать. Но как бывает часто, процесс проживания горя часто игнорируется и вместо прохождения всех 5 этапов значительная часть расстающихся сразу бегут в новые отношения и начинают «радоваться новой жизни».
Ах, если бы так все просто было?!
С этим мы и будем вместе работать на МК.
С детских лет сказка была неотъемлемой частью жизни человека. Она используется и с целью развлечения, и с целью воспитания, и с целью развития в человеке морально-нравственных качеств, и с целью обучения. Сказка расковывает человека, погружая в реальность, простроенную им самим. Сказка безопасна, так как всегда завершается хорошо.
Когда взаимодействие с протагонистом происходит на языке сказки, возникает объединяющее пространство. Сказки помогают немного отдалиться от реальных проблем и говорить, как бы, не про себя, а про выдуманного персонажа. С помощью создаваемой дистанции можно многое понять, потому что на языке метафор комфортно говорить даже о самых неудобных чувствах.
Мастер-Класс «Интерактивная сказка в психодраме» имеет важные преимущества:
— Мы используем сказку, как технический инструмент психодрамы.
— Этническая сказка позволяет не только познакомиться с новым для себя этносом, регионом России, но и выводит участников за пределы привычной им истории.
Интерактивная сказка за счет вовлечения всех участников в создание нового сюжета увеличивает терапевтический эффект психодрамы.
Работаю с участниками, как с актерами. Я как психолог-режиссер сама выбираю, кто сыграет в истории главного героя. В финале мы смотрим спектакль-фильм не по специально написанному сценарию, а по сценарию самой жизни главного героя. Главный герой видит, как ситуация выглядит со стороны, переживает эмоции, чувства, к нему приходят инсайты, решения, он может менять поведение и отношение к ситуации.
Где-то внутри нас живет ребенок, который наивен, свободен и знает, что дарованная ему жизнь — это одновременно дарованная ему радость.
Маленькие дети умеют полностью отдаваться этому чувству, если это не было заблокировано.
Редко мы встречаем взрослых людей, которые могут чувствовать радость так же свободно и беззаботно.
При помощи психодраматических упражнений и виньеток участники будут исследовать свой контакт с радостью.
Профессиональный диалог о самом живом и творческом аспекте психодрамы!
Что вас ждёт?
— Обсуждение спонтанности через призму идей Я.Л.Морено и его последователей.
— Разбор свежего перевода исследования об игривости как ключевом компоненте спонтанности (Ход Оркиби, Израиль).
— Презентация результатов нашего исследования с Московской психодраматической конференции 2023–2024.
— Интерактив в формате mastermind — исследуем место спонтанности в нашей работе.
Морено видит предпосылки человеческого действия в так называемом акциональном голоде и выводит формулу, которая может прогнозировать, насколько человек готов к освоению новых ролей. На мастер-классе мы рассмотрим эту формулу с точки зрения продвижения замершего процесса сепарации, и как психотерапевт может повлиять на желание клиента продвинуться в обретении собственной автономности, как во внутреннем психологическом плане, так и на уровне межличностных отношений.
Вы, конечно, замечали, что фрески и иконы переносят нас в совершенно другой мир. Что мы видим на иконе и на фреске? Это мы смотрим на икону, или горний мир — на нас? Что такое обратная перспектива и зачем она нужна? Что хотел сказать иконописец и что воспринимаем мы? Можно ли использовать пространство иконы как психодраматическую сцену в работе «в живую» и в интернете? Что можно и чего нельзя делать при агиодраматической работе с иконой?
В своей лекции я познакомлю слушателей с теоретическими основами похода Райнхарда Крюгера к пониманию психодрамы, как эффективного метода для работы с широким спектром расстройств.
Мастер-класс будет о том, что несмотря на то, что в жизни может быть все хорошо, мы все равно можем обнаруживать ощущение, что живем не свою жизнь. И одной из причин может быть то, что какие-то важные для нас самих части себя мы можем не реализовать, им может не быть места в нашей жизни, потому что надо делать что-то полезное, решать проблемы и так далее. Мастер-класс посвящен обнаружению этих частей и процессов. Формат предполагает групповую работу, упражнения в парах и группах, виньетки.
Согласно живому учению Адвайте Веданте, мир не разделен на субъект и объект, а является целостным. Слово адвайта переводится как «не двойственность, неразделенность» – только это состояние, согласно учению, является настоящей реальностью, всё другое просто выдумано нашим умом.
Соцсети усиливают страдание в ментальном теле, разрушая связь целостности на уровне идеи о нём.
На Мастер Классе обсудим важный этап различного ментала и прямого опыта , практики 7 тел и миграции внимания — вместе увидим иллюзии, которые усиливаются через социальные сети и любую виртуальную реальность, понаблюдаем убеждения о самоценности, сформированные об социальные сети и поищем решение в практиках присутствия и различения прямого опыта.
Данная лекция посвящена рассмотрению техник пикапа в разрезе травм насилия. То бишь будут разбираться отдельные современные техники и я их буду комментировать по применяемым формам травм насилия и возможным последствиям от их проживания нашими клиентами.
Мастерская направлена на прояснение и исследование своих отношений с собственным состоянием радости.
Теоретическая основа: радость рассматривается как способность осознать и реализовывать свои потребности. Утрата радости — ситуация, при которой человек, сталкиваясь с неподконтрольными обстоятельствами жизни, теряет внутреннюю связь со своими потребностями, что приводит его к фрустрации, падению энергии, тревоге или разным формам гнева.
Формы работы: индивидуальные работы, анализ методики работы над проблемой радости, работы в малых группах.
Плейбэк это форма театра импровизации, где актёры играют то, что зрители рассказывают.
Название происходит от «We are playing your stories back to you» – «Мы играем ваши истории, возвращая их вам».
Зрители театра «Неискуственный интеллект» говорят: «Я была лишь наблюдателем. Но это было очень ценно. И даже терапевтично», «Скажу точно, что мощно. И для меня быстро» , «Если кратко назвать, то это: «много за мгновенье».
А ты как? — такой вопрос будет бережно обращен к каждому из вас.
Как настроение, как состояние, как вы ?
Суть лекции заключается в том, что я хочу объяснить, что то как мы строим отношения, или какие создаем конфликты, напрямую зависит от тех объектных отношений, которые мы строим, и соответственно из нашего детского опыта, где эти объектные отношения зародились. Хочу рассмотреть на конкретных примерах из практики.
Также я хочу рассмотреть как эти объектные отношения влияют не только на конфликт в паре, а как это разворачивается между клиентом и терапевтом, когда мы встречаемся в кабинете.
Предполагается что я опишу сценку ссоры между двумя людьми в паре, и дальше буду разбирать её с разных сторон, с учётом концепции про объектные отношения, и думать о том как у эти люди могли бы себя вести с терапевтом и какие отношения выстраивать с ним.
Я буду говорить, что если нам нужно поставить другого партнёра в какую-то определённую роль, мы обязательно это сделаем. Если есть такая необходимость. Например, если нам нужно, чтобы партнёр сегодня был виноват, мы реализуем такой сценарий, что он обязательно станет виноватым.
Наш мастер класс направлен на исследование привязанности у участников группы, выявление сложностей во взаимоотношениях и формирование запроса на работу с этой темой.
Якоб Морено создал не только психодраму, но и само понятие групповой терапии. И эта лекция — про те факторы, которые делают групповую терапию одним из самых эффективных форматов и создают среду, в которой работает психодрама как метод.
Что за силы действуют в группе? Как можно повлиять на то, чтобы она стала не просто фоном для виньеток и драм, а полноценным инструментом изменений? Что приходится держать во внимании любому ведущему, не только психодраматисту?
Эта лекция не столько про ответы, сколько про правильные вопросы и фокусы внимания, которые дают опору групповому ведущему.