Наши Ведущие

«Мы не жертвы ролей, мы – их создатели»

Я.Л. Морено

В этот раз наша секция хочет познакомить участников конференции с детской групповой символической психодрамой. Каждый раз мы получаем много вопросов и видим столько интереса к психодраматической игре в детской группе.

● В чем отличие от психодрамы со взрослыми?

● Почему символическая игра, а не реальные ситуации?

● Как выбираются роли и где тут обмен ролями?

● Как устроена сессия и процесс?

● Куда подевался Директор и зрители?

● Надо ли выводить ребенка в зеркало?

… и т.д.

Помимо знакомства с методом и понимания глубины процесса, мы хотим сосредоточиться на ролях, которые выбирают дети. И сделаем это с помощью процесс-анализа ролей в действии. Мы покажем групповую сессию и объясним, как устроена психодраматерапия «снаружи и внутри». У некоторых участников будет возможность побыть в ролях детей – участников группы, кто-то сможет наблюдать процесс со стороны, а после, мы все вместе будем исследовать и изучать процесс, разберем ключевые методические моменты.

Мы приглашаем всех, кому интересен метод психодрамы в работе с детьми — детских психологов, психодраматерапевтов, педагогов, родителей и всех, кому хочется зарядиться энергией детской игры с четырьмя ведущими экспертами детской психодрамы.

По нашему опыту и опыту наших коллег большая часть участников психодраматических групп — это дети младшего школьного возраста, что по признанной классификации соответствует латентному периоду развития.

Часто этот возраст представляется в литературе, как возраст затишья, как передышка перед «бурей и натиском» пубертата. Одновременно, он значимо важен, так как является результатом всех предыдущих этапов развития и основой для большей устойчивости в будущем.

Однако вопреки представлениям, латент не так безоблачен, как может казаться…

Сильно обобщая, можно сказать, что к нам в группы попадают участники  в основном двух типов: дети, у которых изза дефицита навыков саморегуляции и эмоциональной нестабильности не сложилась адаптация к учебной деятельности, что проявляется в трудностях освоения компетенций и выстраивания гармоничных социальных взаимодействий; и дети с ограниченной творческой активностью и обедненной фантазией, демонстрирующие высокий уровень послушания и контроля, но в силу чрезмерной ригидности теряющие способность к спонтанным действиям и экспериментированию.

Приглашаем на мастеркласс, где мы вместе:

исследуем, какие важные задачи стоят перед детьми на латентной стадии;

разберём, какие преграды и внутренние конфликты мешают естественному ходу развития;

«поживём» в разных ролях и сюжетах драм — это поможет понастоящему прочувствовать мир ребёнка этого возраста;

проанализируем реальные кейсы из практики и увидим, как детская психодрама становится инструментом преодоления вышеперечисленных трудностей.

Есть некоторые закономерности в том, как проходят и какой результат дают разные техники психодрамы при применении их к более пограничному или более невротичному или даже психотическому клиенту. Для одних, к примеру, техника «Зеркало» дает инсайты из устойчивой мета-позиции. А для других она почти неприменима, так как вместо мета-позиции клиент оказывается в регрессивной роли или в роли Внутреннего Критика. Так же можно увидеть различия и в других техниках: самопрезентация, монолог, диалог, пустой стул, реплика в сторону, принятие роли, обмен ролями, дублирование.

На мастер-классе мы также сравним три типа организации личности по четырем показателям: регуляция напряжения, структурная целостность, тестирование реальности, межличностные отношения. Подсветим задачи психотерапии разных типов в сочетании с запросом, который принес клиент.

У участников будет возможность увидеть демо-виньетки для условно невротических клиентов и демо-виньетки для условно пограничных клиентов.

Приглашаю психодраматистов и психологов других направлений.

Этот мастер-класс – про исследование того, как в переменах найти и присвоить свой ритм, сохраняя себя, когда вокруг меняется «музыка».

Перемены – нормальная часть жизни: иногда мы идём в них с предвкушением, бывает они приходят без спроса, а порой – по сезону, закономерно. И почти всегда перемены трогают самое живое: наш темп, внутренний ритм, то, как мы держимся на ногах, когда «музыка» вдруг меняется. Этот мастер-класс приглашение к любопытству и честному взгляду на себя: как мы встречаем перемены, где сбиваемся, где собираемся, где появляется дыхание – и что помогает не потерять себя по дороге.

Посмотрим на нашу встречу с переменами в трёх вариантах, когда:

•   мы сами начинаем новое

•   жизнь приносит изменения, и на них ещё можно влиять

•   что-то уже случилось, и важно найти способ быть в этом, сохраняя себя

Через парные и групповые упражнения поисследуем как это происходит в переходах: где ускоряемся или замираем, когда сопротивляемся, а когда появляется энергия. Будем искать подходящий ритм и способы проходить перемены так, чтобы оставалось место для жизни.

Агиодраматическая мастерская о святых и насельниках Псково-Печерского монастыря

Псково-Печерский монастырь — единственная обитель на Руси, которая за 500 лет никогда не закрывалась. Но монастырь — это не только стены и башни. Это люди, насельники, старцы, чьи судьбы стали живой летописью.

Вот некоторые темы, которые мы затронем на мастерской:

— Основание монастыря. Преп. Марк, копавший кельи в меловой горе; преп. Иона, построивший храм в Богом зданных пещерах; преподобная Васса, первая подвижница монастыря.

— Строительство крепости. Преподобный Корнилий, игумен-строитель, превративший пещерную пустынь в крепость Духа и убитый Иваном Грозным у ворот, им же возведённых.

— Старцы ХХ века, которых учили ненавидеть Бога, а они учили любить врагов. Некоторых из них вы знаете по книге Митрополита Тихона «Несвятые святые». Преподобный Симеон (Желнин), пришедший в обитель мальчиком, духовник, окормлявший молчанием и любовью. «Великий Наместник» Алипий (Воронов), художник, спасший монастырь во время хрущевских гонений; «Вредный» отец Нафанаил (Поспелов), 55 лет подвизавшийся в монастыре казначеем и секретарем Духовного собора; «Всероссийский батюшка» Иоанн (Крестьянкин).

О чем этот мастер-класс?

В терапевтической работе мы часто слышим от клиентов, что они чего-то страстно хотят, но не могут этого достичь. Сами клиенты объясняют это ленью, прокрастинацией или отсутствием сил.

В основе мастер-класса лежит идея «целостности перемен». Мы предлагаем исследовать неочевидную сторону успеха: каждое значимое приобретение неизбежно запускает цепь потерь. Чтобы стать «Царевичем», нужно перестать быть «Иваном», а это — глубокая и не всегда безболезненная трансформация. Мы приглашаем вас исследовать те внутренние настройки, которые когда-то помогали выживать, а сегодня незаметно блокируют движение к мечте.

Что будет на мастер-классе?

● Исследование природы изменений: как происходит внутренняя алхимия превращения Ивана в Царевича и почему наше бессознательное иногда саботирует этот процесс, пытаясь спасти привычный мир от разрушения.

● Встреча с «ценой вопроса»: мы создадим безопасное поле для контакта с тем, о чем обычно не задумываются в момент загадывания желаний — с тем, от чего на самом деле придется отказаться ради цели.

● Анализ системных последствий: мы увидим, как одно реализованное желание перестраивает всю систему отношений, статусов и внутренних опор человека.

Программа мастер-класса остается живой: мы наполним её наиболее подходящими техниками и материалом для контакта с участниками.

Что получат участники?

● Мужской и женский взгляды от дуэта ведущих, обеспечивающие объемное видение темы.

● Ясное вИдение и осознание «цены» за свой личный или клиентский «апгрейд».

● Инструменты для работы с клиентами, которые замерли в фазе планирования или боятся сделать решающий шаг к переменам.

Для кого этот мастер-класс?

Для всех, кто хочет достичь своих целей, но чувствует невидимое сопротивление. Для всех, кому интересно исследовать себя и узнать, почему иногда мы не можем продвинуться к желаниям, хотя жаждем их исполнения. Для всех, кто любит живое исследование и действие.

Хотите узнать, почему вы иногда вздрагиваете, услышав интонацию мамы, или мысленно отвечаете «Да, папа» — даже когда говорите с начальником? А может, вы мечтаете наконец перестать мысленно отчитываться себе за каждую пятёрку (и каждую двойку) во взрослой жизни? Тогда наш клиентский мастер класс — именно то, что вам нужно!

Наша задача показать вам, что родительские роли разворачиваются внутри каждого из нас. И определённые потребности продолжают изнутри просить. Мы их не замечаем, а психика все равно заставляет реализовывать через отношения с партнерами, коллегами или друзьями.

На мастер — классе создадим вам символическую реальность, в которой можно перепройти сцены детства — но уже с суперспособностями взрослого человека;

Покажем техники, которые помогут отделить свои желания от родительских установок (наконец то решите, чего хотите вы, а не «как лучше для семьи»).

Чего вы точно не получите:

•  нотаций о том, «как надо»;

•  призывов «понять и простить» (мы за осознанность, а не за принудительное милосердие);

•  скучных лекций о психологии — только живое действие и юмор (ведь даже серьёзные темы можно обсуждать с улыбкой).

У вас будет возможность действительно погрузиться в детские роли, из которых мы получаем море эмоций и ресурсов.

Пойдём трансформировать родительские роли внутри себя, чтобы они служили вам, а не наоборот.